全国人大代表、北京市丰台区委书记王少峰

　　《 学习时报 》（ 2026年03月11日 第 02 版 ）

　　教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。党的二十大报告明确指出，“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。人才是国家发展的战略资源，是教育成果的直接体现、科技创新的关键因素、经济社会发展的主导力量，在教育、科技、人才协同发展中发挥着贯通衔接、赋能支撑的重要作用。立足这一重大部署，需牢牢把握人才这一关键支撑，坚持以人才为根本，着力构建教育、科技、人才一体发展新生态。当前，人才领域仍存在诸多突出问题，需立足人才核心地位，以务实举措破解人才发展瓶颈、激活人才发展活力。

　　聚焦精准引才，打造近悦远来的人才集聚生态。人才引进是人才工作的起点，决定着区域人才队伍的结构和质量。从人才流动规律看，人才总是向发展机遇多、创业平台好、生态环境优的地方集聚。需立足产业发展需求，建立差异化引才政策体系，围绕重点产业、关键领域推出“政策包”，推动人才引进从“广撒网”向“精准滴灌”转变。创新人才评价机制，探索“预认定”“以赛代评”“以投代评”等方式，破除“唯论文、唯职称”倾向，让更多实干型人才脱颖而出。营造青年友好环境，打造人才公园、青年活力街区和创新创业者联盟，让青年与城市双向奔赴、共同成长。

　　突出产学研贯通，构建协同创新的资源下沉机制。产学研融合本质上是人才的深度交融。从资源配置角度看，高校和科研院所集聚了大量创新资源，但往往与产业发展需求存在“断点”，需要通过人才流动实现有效连接。需建立校地合作、校企协同的长效机制，形成“街镇摸排需求、部门统筹保障、高校定向输送”协同模式，推动地方政府与高校建立“一对一”或“多对一”合作关系，围绕主导产业、特色产业，共同设立联合实验室、产教融合基地、技术转移中心等平台，促进高校智力资源下沉。推广“企业出题、高校答题、人才共育”模式，支持企业联合高校开展关键技术攻关，推动科技成果在基层转化落地。鼓励高校教师、科研人员以“科技副总”“产业教授”等形式深入一线，让科研更接地气，创新更有实效。

　　强化全周期培育，健全梯次成长的人才培养体系。人才成长是一项系统工程，不同阶段需要不同的培养方式和资源配置，要遵循客观规律，因时施策。需针对在校学子、初创人才、骨干人才等不同阶段，构建全周期培育规划。面向在校学子，依托青少年创新学院等平台开发特色课程，将科普资源转化为育人资源，从源头培育创新火种。面向初创人才，设立“青创村”“人才驿站”等载体，为青年人才提供创业孵化、实训锻炼等全周期服务，确保人才引得进、留得住、用得好。面向潜力骨干，通过开展企业家实训营等方式，开展标杆研习、实战实训，助力其从潜力股成长为主力军，引导青年人才跟党创业、为国创新、利民奉献。

　　注重服务赋能，营造安心安业的人才保障环境。良好的服务保障是留住人才、用好人才的基础条件，也是衡量一个地区人才工作水平的重要标尺。需建立常态化人才联系机制，通过学子回家、校友联络等形式，增强人才与地方发展的情感联结。强化法律保障，在写字楼、产业园区布局法务服务中心、知识产权服务站等，为人才提供法律咨询、合同审查、知识产权保护等专业支持。优化安居服务，通过人才公寓、租房补贴、购房支持等多种方式，解决人才后顾之忧，形成“政务服务全方位、生活服务不设限”的全域人才保障体系。