四、“从群众中来，到群众中去”是马克思主义群众观的重要体现

　　领导工作中最基本的关系是领导和群众的关系,毛泽东领导方法的核心内容和精髓所在就是处理领导和群众的关系。以毛泽东为代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的实践中，从中国革命的实际出发，对马克思列宁主义关于人民群众历史作用的理论进行了创造性的运用和发展。不仅在指导思想上坚持了一切为了群众，一切依靠群众的理论观点，而且在实际工作中形成了一套“从群众中来，到群众中去”的领导方法和工作方法，这就是群众路线。正是这条群众路线，引导中国革命、建设和改革走向一个又一个新的胜利。“从群众中来，到群众中去”既是群众路线的一项重要内容，同时，又是实现党的领导的科学方法。

　　1943年6月，他在《关于领导方法的若干问题》中指出：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。”只有掌握了“从群众中来，到群众中去”的领导方法，才算是抓住了科学领导方法的实质。

　　毛泽东群众路线的领导方法告诉我们，“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去”，“这就是马克思主义的认识论”。“从群众中来”，就是领导者深入群众之中，虚心倾听各方面群众的意见，获取来自于群众的大量真实材料，并且将这些材料进行去粗取精、去伪存真的科学“加工”，形成系统的领导意见，形成符合客观实际的工作指示、方针、政策和方法。“到群众中去”，就是把从群众中集中、提炼、概括而成的领导意见，通过宣传工作和思想政治工作，使之化为群众的自觉行动，并在群众的实践中加以检验、丰富和发展。从群众中来，到群众中去，是一个循环往复、无限发展的过程。它使领导者的意见一次比一次更正确、更生动、更丰富、更完善。毛泽东不仅提出和阐述了从群众中来，到群众中去的基本领导方法，而且还提出一般号召和个别指导相结合、领导骨干和广大群众相结合的具体领导方法，从而为实现党的正确领导提供了科学的领导方法和途径。

　　在领导革命和建设的实践活动中，毛泽东始终把为群众谋利益作为自己的历史使命，关心群众疾苦，对人民群众的利益高度负责，为人民群众兴利除弊。毛泽东强调“群众有伟大的创造力”，要尊重群众首创精神，“走到群众中间去，向群众学习，把他们的经验综合起来，成为更好的有条理的道理和办法，然后再告诉群众（宣传），并号召群众实行起来，解决群众的问题，使群众得到解放和幸福。”坚持“从群众中来，到群众中去”的领导方法，领导者就要有虚心的态度和民主的作风，善于倾听群众的呼声，使群众能够表达自己的看法，甚至是反对的意见。毛泽东说，“我们要习惯听闲话，准备多听闲话，把听闲话当作收集舆论、收集不同意见的机会。多收集各种意见，认识自己工作中的缺点错误，这样工作就可以减少盲目性。” 要发扬民主，允许有不同的声音和看法，要善于倾听群众的意见，特别是不同的意见；要善于将群众的意见集中起来，经过研究提出决策，再到群众中去宣传解释，变为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，这些都是毛泽东领导方法的主要内容。

　　五、调查研究是实现正确领导的基础

　　调查研究是指到社会实践中去考察实际社会状况如何，是正确认识社会，制定正确的路线和政策的基础。从认识论的角度看，调查研究的过程，也是“从群众中来，到群众中去”的过程，两者是一致的；从方法论来看，调查研究是了解实际、了解群众的一个重要手段，“从群众中来，到群众中去”是处理领导和群众关系的一个基本方法。毛泽东在中国革命斗争的实践中坚持辩证唯物主义认识论，并在同党内主观主义特别是教条主义的斗争中，逐步形成和创立了调查研究的理论和方法，为中国共产党和中国人民提供了重要的认识工具。毛泽东认为调查研究的目的在于解决问题，即有的放矢。他指出，我们进行调查研究的目的就是“要明了各种阶级的相互关系，得出正确的阶级估量，然后定出我们正确的斗争策略，确定哪些阶级是革命斗争的主力，哪些阶级是我们应当争取的同盟者，哪些阶级是要打到的。我们的目的完全在这里”。但要解决问题还需要把调查研究的成果回到实践中去指导实践，也就是要实现从理性认识到实践的飞跃。毛泽东曾说过，把问题的现状和历史完完全全调查明白了，就有了解决问题的办法。有明确的调查目的是进行调查研究的前提条件，目的明确调查才有针对性，也才能有收获。

　　调查研究需要实事求是的态度和作风。毛泽东倡导调查工作要有眼睛向下的决心和甘当小学生的精神。要深入基层，接近群众，切忌走马观花、道听途说。实践的主体是广大人民群众，要了解实际情况必须深入群众，因为他们最熟悉、最了解实际情况，也就最有发言权。人民群众有丰富的智慧和无穷的创造力，调查者要拜群众为师，甘当群众的小学生，关心他们的生活，否则是不会真正懂得中国的实际的。

　　调查工作要有重点，在坚持全面性基础上的有重点的调查。怎样选择调查的重点呢？对此毛泽东提议开展典型调查和重点调查。毛泽东强调调查要与研究相结合，他把调查研究作为一个整体提出来，把只调查不解决问题的做法称为“两张皮式”的调查研究，“像挂了一篇狗肉帐”，只是收集资料，没有观点，没有思想。毛泽东强调：“大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程”。从调查到研究，就是由感性认识到理性认识的飞跃，因此，二者是密切联系的。调查是前提，是基础，研究则是在调查的基础上的深化。

　　毛泽东领导方法的各个组成部分之间是密切联系的，他对各种领导方法的运用，也不是孤立的只使用某一种，而是多种方法综合使用。除了以上概括的几个方面，毛泽东还在实践中概括出了一些具体的领导方法和工作方法，如党委会的工作方法，善于总结经验、留有余地、一切经过实验、波浪式前进等具体的领导方法和工作方法。

　　六、毛泽东领导方法的历史地位和时代价值

　　在中国革命和建设的历史进程中，毛泽东以其特有的文化素养和实践经验，在同各种“左”倾、右倾等错误思想艰辛斗争过程中，坚持马克思主义基本原理，找到了理论指导实践的中介和桥梁，形成了一套具有中国特色的领导方法和工作方法。正是这些领导方法的运用与发挥，使得以毛泽东为代表的中国共产党人能够带领中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国，顺利完成社会主义改造，确立了社会主义制度。在此基础上，开始探索建设自己的社会主义。作为一个改变了20世纪中国和世界的历史人物，毛泽东的影响是深远的。

　　1934年，毛泽东指出：“我们是革命战争的领导者、组织者，我们又是群众生活的领导者、组织者。组织革命战争，改良群众生活，这是我们的两大任务。在这里，工作方法的问题，就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”中国特色社会主义进入新时代，中国共产党人领导全国人民建设中国特色社会主义，如何找到过河的“桥”和“船”，毛泽东领导方法仍具有重要现实意义。习近平总书记在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上的讲话中指出：在为中国人民不懈奋斗的光辉一生中，毛泽东同志表现出一个伟大革命领袖高瞻远瞩的政治远见、坚定不移的革命信念、勇于开拓的非凡魄力、炉火纯青的斗争艺术、杰出高超的领导才能。他思想博大深邃、胸怀坦荡宽广，文韬武略兼备、领导艺术高超，心系人民群众、终生艰苦奋斗，为中华民族和中国人民建立了不朽功勋。

　　毛泽东领导方法丰富了马克思主义领导学说，为中国革命和建设提供了科学指南，为推进党的理论创新提供了重要的思想方法。毛泽东领导方法形成发展的过程表明，马克思主义中国化是随着实践的发展而不断推进的过程。随着实践和时代的发展，理论需要不断的创新，我们不能要求我们的前人对我们前进中遇到的新情况和新问题进行回答，但是只要继承和坚持了毛泽东领导方法中所蕴含的实事求是的思想方法和思维方式，始终坚持从中国的实际情况出发，像毛泽东当年在革命建设时期所做的那样，把实际调查放在第一位，注重理论联系实际，就一定能制定出切实可行的路线、方针、政策，找到理论指导实践的中介和桥梁，不断推进和深化马克思主义中国化，把中国特色社会主义推向新的胜利。毛泽东实事求是的思维方式、群众路线的根本工作路线以及辩证唯物主义的方法，对指导新民主主义革命、社会主义改造和社会主义建设发挥了巨大的指导作用。正如邓小平所说：“毛泽东思想培育了我们整整一代人。”毛泽东领导方法的许多基本原理、原则和工作方法，具有普遍意义和长远的指导作用，它“永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富”，“将造福于我国民族及遥远的后代”。

　　今天的中国所处的时代和中国国情与毛泽东的时代有很大不同，但历史不会消失，作为一种历史智慧，它永远都值得后人汲取。每一代人都是在吸取前人的经验和教训的基础上进行创新，从而推动历史的发展。正如毛泽东所说：“今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”毛泽东领导方法既是对20世纪党领导革命和建设实践经验的概括和总结，又是对中国优秀传统文化的继承和发展。作为一份历史遗产，它永远值得我们继承和发展。

　　作者：张立梅，临沂大学社会科学处处长、马克思主义学院教授