当游戏、动漫IP登上“工业遗岛”，旧空间成为年轻人追捧的网红打卡地；当理发、咖啡、烧鸟聚合一方空间，小店成为青年会客厅……从兴趣出发、为兴趣埋单，是新一代消费群体的特质，也为新消费发[详细]

理想的教育是怎样的？这取决于如何理解教育的首要目的。倘若只看重成才，将学习视作学历的“敲门砖”，教育就难免被压缩成“单行道”。如果把目光投向“立人”，着眼人的全面发展、健康成长，教[详细]

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少年强则国强，阅读兴则民族兴。校园阅读是青少年阅读的启航之地，是全民阅读事业的重要基石。《条例》的施行，既是机遇，更是责任。新时代校园阅读当以此为契机，以《条例》为指引，在建设书香[详细]

最好的传承，不是刻意强调“这是非遗”，而是持续创新，让其跟上时代、融入日常，在生活的土壤中常见常新。[详细]

当前，未成年人参与社会生活的需求与程度与日俱增，以涉未成年人民事案件为例，涵盖婚姻家庭、继承、侵权、合同等众多案由，覆盖家庭、学校、社会、网络生活等方方面面。案件虽小，却往往牵动一[详细]

高校美育作为国民美育体系的关键环节，其质量直接关系到青年一代审美素养与人文情怀的培育塑造。习近平总书记强调：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育[详细]

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，发展新质生产力对于推动高质量发展、增强经济竞争力至关重要。要一体推进教育科技人才发展，力[详细]

当下，网文IP产业不能只满足于做产业经济的内容引擎，更应担当起更重要的文化使命。推动网络文学由量到质，打造更多具有引领性的文艺精品，需要多方共同努力。[详细]

实际上，高校育人，不仅应帮助学生培养技能、提升学养、增进才干，更应为社会培养出更多品格健全、内心丰盈、热爱生活的完整的人。[详细]

有教育家说过：“教育不是为生活做准备，教育本身就是生活。”学业无论如何重要，永远不能孤立于生活而存在。在人的一生中，内心丰盈，能够从容面对生活的未知与未竟，或许比解开习题的能力更加[详细]

中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调“促进人工智能助力教育变革”，对人工智能时代的教育变革作出前瞻布局。在此背景下，如何将技术革命的磅礴伟力转化为驱动教[详细]

正能量和大流量并不是非此即彼的二元对立关系，而是相辅相成、辩证统一的。正确处理好二者关系，是深化主流媒体系统性变革、提升主流舆论引导力的重要命题。[详细]